Dosen
Yudhi Munadi
"Ilmu bukan hanya untuk diketahui, tetapi untuk merubah cara berfikir dan hidup"
50+
Publikasi Ilmiah
15+
Penghargaan
500+
Mahasiswa Dibimbing
"Ilmu bukan hanya untuk diketahui, tetapi untuk merubah cara berfikir dan hidup"
Publikasi Ilmiah
Penghargaan
Mahasiswa Dibimbing
Fokus penelitian dan pengembangan dalam berbagai aspek pendidikan Islam kontemporer
Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi untuk pendidikan Islam modern
Penelitian tentang proses kognitif dalam pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam
Integrasi teknologi digital dalam pembelajaran dan manajemen pendidikan
Strategi pengembangan sumber daya manusia di lingkungan pendidikan
Pendampingan dan pelatihan metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif
Pengembangan instrumen dan sistem evaluasi pembelajaran berbasis akhlak
Kontribusi penelitian dalam pengembangan ilmu pendidikan Islam
Ahmad Wijaya, Siti Fatimah, Muhammad Ridwan
Jurnal Pendidikan Islam Indonesia
2024 • Vol. 15, No. 2
Lihat DetailAhmad Wijaya, Abdullah Hassan, Maria Santos
International Journal of Islamic Education
2024 • Vol. 8, No. 1
Lihat DetailAhmad Wijaya
Penerbit Universitas Islam Negeri
2023 • ISBN: 978-623-xxxx-xx-x
Lihat DetailAhmad Wijaya, Tim Peneliti
Prosiding Konferensi Pendidikan Islam Nasional
2023 • Hal. 125-140
Lihat DetailTulisan, artikel, dan konten terbaru
Belakangan ini, ruang publik kita diramaikan oleh gelombang protes mahasiswa terkait lonjakan Uang Kuliah Tunggal (UKT) dan penetapan Iuran Pengembangan Institusi (IPI) yang mencapai angka fantastis.
Buka LinkPada Seri 1, kita telah melihat peta besar "6 Fase Liberalisasi Pendidikan Tinggi" dan menyadari bahwa perubahan di kampus kita hari ini memiliki akar sejarah yang sangat panjang. Untuk memahami mengapa universitas negeri mulai bergeser paradigmanya, kita harus kembali ke masa di mana sistem ekonomi dunia yang kita kenal sekarang pertama kali dirancang. Masa itu dimulai dari guncangan hebat bernama The Great Depression (Depresi Besar) tahun 1930-an.
Buka LinkJika pada Seri 2 kita melihat bagaimana dunia membangun stabilitas ekonomi pasca-Perang Dunia II melalui sistem Bretton Woods, maka periode setelahnya adalah cerita tentang guncangan dan perubahan haluan yang drastis. Kita kini memasuki Fase II (1973–1989) dalam genealogi liberalisasi pendidikan tinggi, sebuah masa di mana "bulan madu" antara universitas dan negara mulai mengalami keretakan
Buka LinkPada Seri 3, kita telah membahas bagaimana krisis minyak 1973 dan kebangkitan neoliberalisme mulai memangkas peran negara dalam layanan publik. Namun, untuk melegitimasi penarikan subsidi negara dan pembebanan biaya pendidikan kepada individu (yang kelak kita kenal sebagai UKT), diperlukan sebuah fondasi intelektual yang kuat. Fondasi itu bernama Teori Modal Manusia atau Human Capital Theory.
Buka LinkMari berdiskusi tentang penelitian, kolaborasi akademik, atau konsultasi pendidikan